El expresidente dominicano afirmó que “la materia prima no es buena”, refiriéndose metafóricamente a los estudiantes que ingresan al sistema educativo del país.
El expresidente de la República, Hipólito Mejía, en una imagen de archivo.
La educación dominicana fue uno de los temas centrales durante el acto por el 62 aniversario del Consejo Nacional de la Empresa Privada (Conep), celebrado este miércoles.
El presidente del gremio, Celso Juan Marranzini, advirtió que para que el país continúe avanzando debe enfrentar varios desafíos clave, entre ellos la mejora “urgente” de la calidad educativa.
También advirtió que los resultados de la inversión del 4% del Producto Interno Bruto (PIB) en la educación de República Dominicana durante más de una década “aún no se reflejan de manera favorable” en el sistema.
En respuesta a esas declaraciones, el expresidenteHipólito Mejía no se guardó nada y afirmó que “la materia prima no es buena”, refiriéndose metafóricamente a los estudiantes que ingresan al sistema educativo.
“Los profesores no estáncomprometidos con lo que debe ser la educación en el país”, criticó el exmandatario a los periodistas.
Estas declaraciones se suman a otras críticas o sugerencias anteriores de Mejía hacia el sector educativo.
Por ejemplo, en abril de 2024, Mejía calificó como un “irrespeto a la República Dominicana” las protestas realizadas por maestros en demanda de mejoras salariales y condiciones laborales, instando a los docentes a enfocarse en su labor educativa y no en acciones que, según él, irrespetan al país y a su democracia.
Marranzini dijo que, “según el último Informe PISA, más del 70% de nuestros estudiantes no alcanza los niveles mínimos en matemáticas, lectura y ciencias”.
“Eso es inaceptable”, puntualizó el dirigente empresarial.
Marranzini consideró que ha llegado el momento de “hacer las cosas distintas” en el sector educativo y llamó a implementar una transformación profunda en ese sistema.
ESTRATEGIA DEL MINERD
En respuesta a las críticas del Conep, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó que la actual gestión apuesta por un modelo de cogestión para fortalecer la calidad educativa en el país.
Esta estrategia, explicó, se sustenta en cinco pilares fundamentales: los estudiantes, los maestros, las madres y padres junto a los amigos de la escuela, los actores sociales de la sociedad civil y educativa, y los servidores públicos.
“Si esos cinco pilares, compuestos por todos nosotros, estamos en el mismo propósito, que es justamente lo que nos proponemos, vamos a poder eficientizar esas inversiones y producir la calidad educativa que el país necesita”, aseguró De Camps a los periodistas.
El ministro dijo que la meta es rescatar, reforzar y relanzar el compromiso nacional con la educación, y que en esta nueva etapa se enfocarán especialmente en elevar los estándares de calidad.
“Afortunadamente, el país se dio a sí mismo un compromiso que nosotros pretendemos rescatar y relanzar la calidad educativa”, agregó.
“CRISIS GRAVE”
El profesor Menegildo De La Rosa, secretario de Comunicaciones y Relaciones Pública de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), expresó que la educación pública del país registra una crisis “grave”, muy parecida a la del 2012 y que llevó a la población a vestirse de amarillo reclamando el 4% para la educación.
“Hoy tenemos el 4%, pero la burocracia, la corrupción administrativa y la falta de continuidad en los planes y políticas curriculares no han permitido que ese 4% se refleje en la calidad de la educación”, expresó el dirigente de la ADP.
El también secretario general de la Corriente Magisterial Juan Pablo Duarte indicó que el currículum no responde a los tiempos actuales y “no conquista el interés del alumnado dominicano”.
Crédito: Sauro Scalella. Listín Diario.